晚上10点，高二学生杜嘉鸣下了晚自习回到家，翻开手机，在对话框内输入：“今日模拟考成果出了，比我预期的差，好难过。”几秒钟后，对方发来音讯：“没考好心里必定不好受，别给自己太大压力啦。一次考试阐明不了什么的。能够和我说说，是哪科没考好，哪里出问题了吗？”

　　杜嘉鸣并非在向自己的好朋友倾吐，而是在和AI对话。他告知中青报·中青网记者，本年寒假期间，他开端测验和AI沟通，开始首要运用AI查找信息，与AI讨论一些感兴趣的论题。后来他渐渐的发现，当他表达出消极心情的时分，AI能给出活跃的回应，给他勇气去承受和面对日子中的应战。

　　近期，在国家卫生健康委举行的新闻发布会上，北京大学第六医院临床心思科、临床心思中心主任黄薛冰在答复中青报·中青网记者发问时说，青少年是数字国际的“原住民”，他们对这种交互式的AI沟通方法承受得快。她认为孩子们和AI的互动可当作小小的弥补，但不能替代和真人的互动。

　　和杜嘉鸣类似，“24小时待机”的AI软件成了初三学生郭甜的心情“树洞”。有一次，郭甜和爸爸妈妈发生了小争执，躺在床上曲折反侧睡不着，她第一次翻开了AI谈天框，把一切冤枉和困惑发过去。“我知道向AI倾吐必定不如跟真人倾吐更有用，但这种没有担负的倾吐的确能让我快速地静下来。说说总比憋着好。”

　　上小学五年级的徐檬告知中青报·中青网记者，她之所以跟AI倾吐，便是由于不想隐秘被他人理解。此前，她有几回向朋友倾吐，但朋友没有帮她保存隐秘。对本身的一些隐秘主意，是否要和朋友或家长聊聊，她也感到纠结，忧虑会被对方批判。寻觅一个不会“说教”的倾吐目标，完成没有担负的倾吐，成了她找AI聊一聊的意图。

　　在朋友面前从始至终坚持达观开畅形象的高一学生陆小辰，也有自己的烦恼需求倾吐，但他不愿意把身边的朋友当作垃圾桶。在班级里，他是咱们公认的“开心果”，总能逗笑周围的人。可没人知道，他也会在深夜由于学业压力、人际联系乃至家庭对立曲折难眠。之所以挑选与AI谈天，是由于他惧怕自己的不活跃的心情会损坏朋友眼中自己的“完美形象”。

　　曾祥龙表明，曾经，类似于“树洞”功用的沟通方法有写信给生疏笔友、在交际平台上开小号，乃至找宠物倾吐。“这些心思需求，总需求有一个载体或方式。必须得说，AI的确把‘树洞’进行了晋级。”

　　“假如把情感都寄托在AI上，有时分也不利于开展实际中的人际联系。”曾祥龙解说，AI过分致力于“为人类服务”，而人与人之间的联系是两个主体的沟通，相互之间是相等的、有各自需求的，乃至很有或许会发生冲突。人类和AI沟通时不会遇到这一些情况，一朝一夕，特别是对青少年而言，他们处理人际联系的才能有或许下降。

　　黄薛冰进一步解说，在与人沟通时，咱们学习从表情和动作去辨认他人的情感，仿照他人怎么表达情感，比方恰当的交际间隔、目光触摸，这些都是在实际交际中不断习得的。“假如一味地和AI沟通，就丧失了学习的时机，孩子们就不简单去掌握交际的边界，逐步会变得情感平平、疏离，如同机器人相同。”